Körper- und Stimmtraining (Basismodul)

„Überzeugend in Körper und Stimme“ – Verbesserung der Eigenkompetenzen im Sprechen und Auftreten

Wir fragen uns: Welche Faktoren beeinflussen unsere Selbstsicherheit, Fachkompetenz und unsere soziale Kompetenz in Auftrittssituationen? Wie können wir präsent, klar und verständlicher werden?

Das Zusammenspiel von Körper, Atmung und Stimme zu erleben, das ganze Spektrum der klanglichen Äußerungen anzusprechen, das Instrumentarium herauszufordern, das Ausdruckspotential zu verbessern, heißt, präsenter auftreten zu lernen.
Die Resonanzräume auszuschöpfen und die Stimme voll und variabel zu entfalten, heißt, anzukommen, mit dem, was man zu sagen hat.
Körpersprache deutlicher wahrzunehmen, seine Rede gestalten zu lernen, heißt, erfolgreicher sprechen zu können.

Das Training ist bewegungsintensiv und setzt deshalb eine lockere Bereitschaft und gemütliche Kleidung voraus.

Präsentations- und Kommunikationstraining (Basismodul)

Gestalten und Aufführen

Dieser Kurs baut auf dem Grundkurs „Überzeugend in Körper und Stimme“ auf. Die teilnehmenden Studierenden, wählen gemeinsam ein alle interessierendes politisches Thema, das auf besondere Weise erforscht und dargestellt werden soll. Es werden wichtige Bestandteile (Vorbereitung, Ziel, individuelle Recherche, entsprechende Struktur, Dramaturgie, Stilmittel) einer Präsentation erarbeitet und unterschiedliche Präsentationsideen entwickelt und ausprobiert. Dabei helfen Übungen, sich überzeugend in Körper, Stimme und Text darstellen und entsprechende Mittel einbeziehen zu können. Der Kurs schließt mit einer Präsentation vor Publikum im Januar ab.
Die Veranstaltungen finden zumeist in den Räumen des Studententheaters statt, denn hier bietet sich Platz für Körper- und Stimmarbeit und für Auftrittsübung. Am Schluss des Seminars werden die Übungen auch in Seminarräumen und in Hörsälen durchgeführt, um die Räume zu erobern und ihre Wirkung zu erfahren.

Entwicklung rhetorisch-kommunikativer Eigenkompetenzen (Mikromodul)

Wer Kommunikation trainiert, muss selbst wahrhaft anregend und kommunikativ sein.
Studierende mit der Absicht, künftig als TrainerInnen und ReferentInnen im „Kommunikations- und Rhetoriktraining“ tätig zu sein, entwickeln in dieser Veranstaltung ihre rhetorisch-kommunikativen Eigenkompetenzen. Wer Rhetorik lehrt, muss rhetorische Strukturen und Grundmodelle beherrschen und anwen­den können. In einer Mischung aus Hospitation und eigenen Trainingseinheiten erwerben sich die Studierenden Grundkompetenzen in der Anleitung von Trainings, probieren sich methodisch aus und legen ein Übungsrepertoire an.

Dieses Seminar bildet eine bewusst-sensible Wahrnehmung für körpersprachli­che Signale und situative Einflüsse in kommunikativen Zusammenhängen heraus.

Unter dem Aspekt, interaktive Lehr- und Trainingsprozesse lei­ten, sowie gruppendynamische Einflüsse bewältigen zu lernen, werden praktische und methodisch-theoretische Kompeten­zen entwickelt.

Weiterhin werden Fragen der Eigen- und Fremdreflexion behandelt: Was ist 'kommunikative Eigenkompetenz' und welche Bedeutung hat sie für uns und die anderen? Wie sehe ich mich selbst; wie sehen mich die anderen? Wie sehe ich die anderen? Welche Faktoren beeinflussen unsere Selbstsicherheit, Fachkompetenz und unsere soziale Kompetenz in kommunikativen Situationen? Wie können im Sinne kooperativer Interaktion gemeinsame Ziele und Ergebnisse besser realisiert werden?

Dieses Seminar korrespondiert eng mit der Veranstaltung "Methodisch-didaktische Erarbei­tung von Lehr- und Trainingseinheiten zu kommunikationswissenschaftlichen und rheto­rischen Themen" von Klaus - J. Grothe.